A Especialização Multidisciplinar em Disfagia Orofaríngea será composta por um início comum às diferentes áreas profissionais e posteriormente com 2 ramos de especialização na abordagem da Disfagia Orofaríngea, um para Terapeutas da Fala e outro para médicos, enfermeiros e nutricionistas.

De acordo com a literatura científica e actual Estado de Arte na área da Disfagia Orofaríngea, este é um sintoma sub-estimado e sub-diagnosticado como uma das principais causas de desnutrição, desidratação e infecções respiratórias/pneumonia por aspiração, com diminuição da qualidade de vida e aumento dos custos associados.

Neste sentido, a European Society for Swallowing Disorders, alerta para a importância, de equipas interdisciplinares na abordagem da Disfagia Orofaríngea. A existência de equipas interdisciplinares requer um aumento do conhecimento teórico-prático e novos modelos de abordagem na área da Disfagia Orofaríngea, possibilitando uma maior capacidade de análise e reflexão. É importante ter em consideração a igualdade de formação entre os diferentes profissionais que atuam em equipa, assim como a especificidade de cada área profissional.

Deste modo, torna-se essencial a necessidade de evolução do conhecimento clínico-científico na área da Disfagia, com espaço para reflexão e pesquisa individual, de desenvolvimento sócio emocional para o exercício das profissões e de facilitação das relações de parceria com outros profissionais.

Através do recurso a uma abordagem teórico-prática, a Formação Profissional de Especialização em Disfagias Orofaríngeas, proporcionará aos diferentes profissionais, com área de interesse centrada na Deglutição e respetivas alterações, a oportunidade de aperfeiçoar e aprofundar conhecimentos na abordagem da Disfagia Orofaríngea.

. Proporcionar aos alunos, a aquisição de um conjunto de conhecimentos teórico-práticos aprofundados, na área da disfagia orofaríngea;
. Preparar os alunos para a conceção, planeamento, organização, aplicação e avaliação de utentes com distúrbios da deglutição;
. Proporcionar aos alunos aptidão prática para a aplicação de diferentes métodos e técnicas de avaliação e intervenção em diferentes distúrbios e patologias;
. Proporcionar aos alunos, aptidão prática para a conceção, planeamento, organização e concretização de um plano de intervenção adequado às necessidades individuais de cada doente/cliente, bem como aptidão para análise da implementação desse plano e introdução de alterações sempre que necessário;
. Dotar os alunos, de uma experiência intelectualmente estimulante, que lhes permita desenvolver competências, capacidades e atitudes com vista ao exercício, em diferentes contextos profissionais;
. Dotar os alunos de capacidade de transmitir informação de uma forma correta e clara em situações sociais e científico-profissionais;
. Desenvolver competências de trabalho sistemático e rigoroso, com sentido crítico.

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