¡plazas agotadas!

Formación Actualización del Logopeda en Dificultades Alimentarias en la Infancia

Ed. Pontevedra . 2016

entrar

[supsystic-social-sharing id='2']

Introducción

La alimentación se asume desde el primer día de vida del neonato, como una actividad vital para un adecuado crecimiento físico, para un buen desarrollo neuropsicomotor y para la adquisición de resistencia inmunológica.
Esta actividad compleja exige la coordinación entre succión, deglución y respiración, que a veces, está seriamente comprometida por situaciones clínicas transitorias o permanentes, condicionando la seguridad y la eficacia de la alimentación por vía oral del bebé prematuro y del bebé de término de riesgo.
Tal como en el neonato y en el lactante, el bebé y el niño también pueden presentar un descontrol en la coordinación de las funciones de respiración y de alimentación, así como dificultades de etiología genética, neurológica, morfológica, funcional o sensorial, desde la preparación del alimento en la boca hasta su progresión hacia el estómago, vulgarmente designadas por disfagia, una patología del ámbito del logopeda.
En un abordaje multidisciplinar, el logopeda es el profesional de la salud más habilitado para intervenir en la disfagia infantil y en otras dificultades alimentares, conocidas como aversión y selectividad alimentarias.
En este curso de cariz esencialmente práctico sustentado en la evidencia científica, se abordarán los aspectos de evaluación e intervención específicos de la disfagia neonatal e infantil en las patología de neurodesarrollo más comunes y en las dificultades alimentarias en el niño con disfunción de integración sensorial.

Objetivos

Objetivo general
. Tener conocimientos de los aspectos clínicos y terapéuticos de los diferentes trastornos del neurodesarrollo más comunes en los recién nacidos, lactantes y niños, para facilitar la intervención del logopeda;

Objetivos específicos
Módulo 1
. Adquirir conocimientos teórico-prácticos sobre la fisiología de la deglución en el neonato, lactante y niño, esenciales para identificar signos y síntomas de un cuadro de disfagia;

. Caracterizar el tipo y etiología de la disfagia en los recién nacidos, lactantes y niños;

. Tener conocimientos de los aspectos clínicos y terapéuticos de los diferentes trastornos del neurodesarrollo más comunes en los recién nacidos, lactantes y niños, para facilitar la intervención del logopeda;

. Conocer los protocolos de evaluación de la disfagia neonatal e infantil, de acuerdo con las especificidades de las poblaciones-diana o de intervención;

. Desarrollar habilidades para establecer un diagnóstico, pronóstico y plan de tratamiento adecuado, de acuerdo con la especificidad de la patología y el bebé/niño;

Módulo 2
. Adquirir nociones de procesamiento sensorial y sus trastornos, relacionados con dificultades en la alimentación, para establecer un diagnóstico adecuado;
. Conocer los instrumentos de anamnesis y de evaluación de las dificultades alimentarias de base sensorial en el niño;

. Realizar un diagnóstico diferencial de las dificultades alimentarias de base sensorial, permitiendo dar una respuesta adecuada a cada caso;

. Establecer un plan de intervención con materiales, actividades y estrategias de integración sensorial, en colaboración con los miembros del equipo y de la familia, para adecuar el desempeño del sistema sensorio-motor oral del niño.

Metodología

Método expositivo, demostrativo y activo

Clases teórico-prácticas. Demostración, exploración y uso de técnicas, recursos y materiales específicos para la actuación con la población descrita. Discusión de casos clínicos: compartir material de apoyo complementario para el incentivo de la capacidad reflexiva de raciocinio clínico y de la intervención autónoma y eficaz.

Horario

27 de Febrero 2016 Sábado . 9:00 a 14:00 y 16:00 a 20:00;

28 de Febrero 2016 Domingo . 9:00 a 15:00

Plazas

Mínimo . 15 - Máximo . 20

Dirigido a

Logopedas

Fecha limite de inscripción

18 de febrero 2016

Precios

160€ logopedas en general, 135€ si se te apuntas hasta el 5 de febrero. 130€ logopedas colegiados, en paro o alumnos de logopedia.

* Si te apuntas a los dos cursos de disfagia (infantil de 27 y 28 de febrero y adultos 16 y 17 de abril) el precio total será de 215€ para logopedas colegiados, en paro y alumnos y 270€ para logopedas en general.

Otras informaciones

Los alumnos deberán usar ropa práctica y llevar una toalla de tocador, un muñeco “llorón o pelón” y una botella de agua pequeña.

El Instituto epap se reserva el derecho de no ofrecer el curso si no se completa el número mínimo de plazas.

Partner

Tânia Dias

Grado en Logopedia por la Escola Superior de Saúde do Porto. Responsable del área de Logopedia y logopeda del Departamento de Pediatría: Unidad de Cuidados Especiales para el Recién Nacido y Centro de Desarrollo Infantil, de la Unidad Local de Salud de Castelo Branco, Portugal. Máster en Educación Especial: Dominio Cognitivo Motor IPCB-ESSE. Estudiante de doctorado en Psicología –UBI. Consejera de Lactancia Materna. Profesora del Post grado en Intervención Motora Oral y Facial (EPAP) y del Máster en Logopedia – área de especialidad en Motricidad Orofacial y Deglución, de la Escola Superior de Saúde do Alcoitão / Instituto E.PAP. Miembro del departamento de disfagia de la Sociedade Portuguesa de Terapia da Fala. Formadora en Lactancia Materna, Disfagia Infantil, Motricidad Orofacial y Perturbaciones del habla en niños. Tutora de prácticas en logopedia.

MD1

Actuación del Logopeda
en neonatología y Pediatría

Bases de neonatología y pediatría del neurodesarrollo aplicada a logopedia
. Neonato de alto riesgo: concepto, características, patologías más comunes;
. Definición y caracterización de patologías de neurodesarrollo;
. La disfagia: concepto y clasificaciones en los niños;
. Criterios de derivación al logopedia;

Evaluación e intervención del logopeda en el neonato de alto riesgo, en el bebé y en el niño con patologías del desarrollo y síndromes genéticos
. Instrumentos de anamnesis, evaluación y diagnóstico en el recién nacido, en el niño con dificultades de alimentación: de la succión a la masticación;
. Materiales, técnicas y actividades para intervenir en la disfagia infantil;
. Discusión de casos clínicos.

MD2

Aversión/Selectividad Alimentaria: Actuación del Logopeda con el Niño con Dificultad Alimentaria de Base Sensorial

Bases de integración sensorial aplicadas a logopedia
. Nociones de integración sensorial, sistemas de procesamiento y disfunción de integración sensorial;
. Características del niño con dificultades de alimentación de etiología sensorial;

Evaluación e intervención del logopeda en las dificultades alimentarias de base sensorial: aversión y selectividad alimentaria
. Historial y evaluación de niños con dificultades de alimentación de base sensorial;
. El diagnóstico diferencial y las comorbilidades en niños con aversión / selectividad alimentaria;
. Programas de intervención para niños con dificultades de alimentación de base sensorial;
. El trabajo en equipo: Terapeuta Ocupacional, familia y otros.
. Discusión de casos clínicos.