Enquadramento

As competências semânticas e pragmáticas desenvolvem-se ao longo da vida, sendo essenciais no desenvolvimento da aprendizagem escolar e social. Ao entrar para a escola, a aprendizagem da leitura e escrita vai-se desenvolvendo em duas grandes áreas de conhecimento. A primeira implica capacidades de reconhecimento e descodificação de símbolos escritos da palavra e do desenvolvimento vocabular e a segunda as que permitem a compreensão do que se lê através da capacidades inferenciais e interpretação não literal. Ser um conhecedor de uma língua, não é apenas dominar a sua estrutura funcional, mas desenvolver diferentes linguagens em diferentes contextos, compreendendo o seu funcionamento e a construção de diferentes interpretações significativas.      
Ler é compreender o que é escrito. A leitura é uma atividade complexa e necessária em todos os domínios académicos. O sucesso na compreensão de textos
escritos não é apenas uma finalidade escolar, é essencial na vida de todos os dias como ler as legendas, os jornais ou outras informações. Uma fraca capacidade de compreensão da leitura pode levar a desmotivação na leitura nas horas vagas, tendo como consequência uma ainda maior redução do vocabulário e conhecimento.
Frequentemente alunos com dificuldades de compreensão da leitura passam despercebidos. É mais fácil detetar uma criança que lê devagar, silabado ou com erros do que aquelas que leem de uma forma fluente sem entenderem o conteúdo. Estas dificuldades apenas se tornam evidentes quando se fazem perguntas sobre o texto e quando é necessário compreender as perguntas de disciplinas como a matemática ou ciências. Assim, o sucesso nas diferentes unidades curriculares que fazem parte do Plano Curricular Nacional pode estar comprometido. Os terapeutas da fala têm como objetivo identificar e intervir desde cedo em crianças com alterações de comunicação e linguagem com o objetivo de prevenir ou minimizar a longo prazo as dificuldades que encontrarão na aprendizagem escolar e na interação social.

Destinatários

TERAPEUTAS DA FALA (FONOAUDIÓLOGOS, LOGOPEDAS) E ALUNOS FINALISTAS DO 4º ANO DA LICENCIATURA 

Carga Horária

1 hora  em sala virtual pela Platafoma Zoom

+ 30 minutos de perguntas e respostas  em chat com moderadora do evento

4h de Estudo Autónomo

Plataforma Moodle do Instituto Epap

Certificado a pós o Estudo Autónomo pela Plataforma Moodle

Total 5 horas

Horários

1h de Aula Síncrona

Sala Virtual pela Plataforma Zoom

21h30 às 22h30

(Horário de Lisboa – Portugal)

4h de Estudo Autónomo

Plataforma Moodle do Instituto Epap

Certificado pós o o Estudo Autónomo pela Plataforma Moodle

Local

Instituto Epap - EAD - ensino a distância 

Av. António Serpa, nº 32 - 3 D

Salas de formação - 1º andar

1050-027 Lisboa

Valores

WEBINAR - Gratuito